消息速递| 我院成功举办2021乔治•华盛顿大学联合暑期班
7月5-9日，我院成功举办2021乔治•华盛顿大学联合暑期班。经过材料和语言审核，我院共有16名学生参加了本期暑期班项目。本次暑期班课程以线上教师讲座、学员分组讨论并做报告的形式进行，参加暑期班的学员均顺利完成课程任务，并获得项目结业证书。
开班培训
01
6月28日下午，我院外事秘书曹蕗蕗老师组织召开2021乔治•华盛顿大学联合暑期班开班培训，对学员费用缴纳、线上课堂参与、课程考核等方面的问题进行了解答，同时对学员对外交流过程中的言论和形象等方面提出要求与建议，并勉励同学们努力学习，珍惜本次学习交流机会。
课程剪影
02
本次暑期班邀请乔治•华盛顿大学Trachtenburg公共政策与公共管理学院五位老师为学员授课。五节课程内容涵盖公共政策分析、财政政策研究、社区发展和城市规划等方面内容，以每天一节的形式进行。
7月5日
Kathryn Newcomer教授
“公共政策与项目的设计和评估”
7月5日，Kathryn Newcomer教授以“公共政策与项目的设计和评估”为主题，深入浅出，结合实例，为同学们带来生动而充实的一课。Kathryn Newcomer教授从评估性思维入手，指出评估性思维(evaluative thinking)是公共政策与项目设计和评估过程中不可或缺的一部分。
随后，Kathryn Newcomer教授具体讲述了公共政策与公共项目中的变革理论（theory of change）和绩效测量(useful performance measures)的内容、特征与实施方法。最后，Kathryn Newcomer教授结合公共组织的特点，介绍了学习议程(learning agenda)的意义以及有效构建学习议程的方法。
7月6日
Nina Kelsey教授
“公共政策分析”
7月6日，Nina Kelsey教授以“公共政策分析”为主题，介绍了“八步走”的政策分析路径。Nina Kelsey教授重点讲述了定义问题、设计替代政策、预测替代政策结果以及识别权衡的具体内容。她以环境问题和运输石油的案例为载体，采用课堂小组讨论的形式，让同学们尝试政策分析以加深知识理解与相关技能运用。最后，Nina Kelsey教授还介绍了政策报告写作的相关技巧，提醒同学们心怀报告对象，善用表格与分段标题为政策报告写作增色添彩。
7月7日
杨琅（Lang Kate Yang）博士
“公共预算与财政”
7月7日，第三门课聚焦“公共预算与财政”议题，杨琅（Lang Kate Yang）博士对美国政府财政进行介绍，从公共财政理论的角度让同学们了解了公共财政的作用、影响经济的路径以及美国联邦财政体系。随后，杨博士介绍了预算周期以及预算类型的相关内容，结合实例讲述了预算制定的不同阶段，以及预算的不同类型和功用。最后，杨博士围绕税收分析，介绍了评估税收与税收结构的四个标准。
7月8日
Lori Brainard教授
“社区参与策略”
7月8日，Lori Brainard教授以“社区参与策略”为主题，从对社区参与的定义引入，介绍了社区参与的主体、层次以及方式。随后，Lori Brainard教授介绍了推动社区参与对政府与公民的利弊，并结合相关理论，介绍了多种公民参与的实用类型。Lori Brainard教授强调，要使用定量和定性的多种方法来识别最为理想的公民参与，并以网上公民参与的相关实例进行了阐述。最后，Lori Brainard教授介绍了怎样通过路径分析积累提升社区参与实践的经验，以及推动有效公民参与的技巧。
7月9日
Nancy Y. Augustine教授
“城市规划和土地使用”
7月9日，Nancy Y. Augustine教授以“城市规划和土地使用”为主题，分别介绍了美国的土地使用概况以及土地使用管理规则，让同学们了解了联邦与本地政府在土地管理上的重点。Nancy Y. Augustin教授还讲述了在美国塑造城市发展的市场机制，介绍了自由派与保守派的不同观点，以及市场机制带来的负面影响。最后，Nancy Y. Augustin教授通过小组展示活动，让同学们了解了城市规划中市场机制与政府干预同吸引商户落地、推动经济发展的交互作用。
在课程结束后，Kathryn Newcomer教授做总结发言。她感谢双方老师和同学们的积极参与，并希望这一周的课程能让同学们学有所获。Kathryn Newcomer教授还欢迎同学们在未来去往乔治·华盛顿大学访学与深造。
学员感悟
03
本期暑期班内容丰富、精彩纷呈，学员们收获满满，并分享了他们的学习心得。
2020级社会科学试验班本科生杨依依
分享了她的感悟和收获：
“尽管这次暑期班是以线上的方式进行，但教授们的热情与助教的耐心依然穿过屏幕、跨过大洋，让我们一同度过了充实而快乐的一周。乔治•华盛顿大学的教授们结合我们学院的研究方向，在五天的时间里分别为我们介绍了五个公共管理领域的专题，让我得以在较短的时间内站在优秀学者的肩膀上对公共管理学科的各个方向进行概览。同时，在课堂上老师的分享和与老师同学们的交流中，我得以在增强专业知识技能的同时，感受到国际交流中思维碰撞与拓宽学术视野的独特魅力。总之，乔治•华盛顿大学暑期班为我打开了专业技能与国际交流之窗，我也非常期待未来有机会能够实地去往乔治•华盛顿大学交流学习。”
2019级行政管理专业本科生肖洁从
知识拓展和语言提升等方面，总结
了自己的课程体会：
“教授们通过生动的案例讲解，让我们能够具体了解美国的情况，以全新的视角扩展我们的知识视野。这次项目和我的专业契合度极高，一方面能在课程中回顾已有的知识，强化了自己的基础，另一方面又能对比中美之间的差异，丰富自己的知识体系。且在小组讨论中，已经工作的师兄师姐们会和我们分享更为实际层面的观点，交流中能够帮助我走出课本，贴近生活。同时，小组的汇报或者自己观点的展示训练了我的英语口语能力和临场发挥能力，无论是在知识还是技能上都是收获颇丰的。”
2019级行政管理专业本科生王博言：
“本次暑期班学术氛围良好，十分具有启发性。“老师非常友善，脸上总是挂着热情洋溢、颇具感染力的笑容，鼓励我们积极发表见解、提出疑问；课程循循善诱，利用一周的时间为我们描绘了一幅广博的画卷：从‘the theory of change’到公共管理看待问题的视角和思维，从公共政策的制定到评估，从财政体制到城市规划与布局，既有充满趣味的美国现状描述，又有深层次的制度和思想剖析，收获颇丰！”
2019级土地资源管理专业本科生王柏萱
分享了自己对暑期班带来的独特教育方式
的体验心得：
“老师们在每节课的开头都会设计几个问题引出所学的课程，在之后针对模型和政策的介绍部分，老师会列举美国的政策设计的例子进行讲解，而在小组讨论的部分，老师又鼓励我们对中国的政府政策进行数据的查找和思考，这让我对中美政策的不同之处有了更加深入的了解。最后一节课，老师让我们进行了角色扮演，试图让我们从城市和企业的不同角度对城市招商引资政策进行评估，这也是令我印象非常深刻的地方。”
2019级MPA学生张斯亮有税务工作经
历，他特别总结了对预算和财税制度
一课的心得：
“杨教授结合自己的研究领域深入浅出的分析了美国国家公共预算种类、预算周期、预算循环过程、预算发展历程以及税收制度等。为了帮助我们理解内容，分组讨论环节杨教授引导我们从个人和政府角度对收入、支出、资产、负债进行举例说明，使我们很快的把对财政的理解从微观个体上升到宏观的政府层面。杨教授还鼓励我们分享自己参与预算工作的实际经验，并给出理论上的分析，使我们更好的将理论与实际结合起来。”
城乡发展与规划方向的同等学力学生
闫明文认为，本次暑期班获益匪浅：
“关于《公共政策和方案设计与评估》的课程，学习了参与者应发展所需的知识和技能，项目和政策发展变革理论，如何设计能够支持组织学习的组织绩效评估系统等。Dr. Elizabeth Rigby 关于《公共政策制定工具》的课程，学习了描述一个政策问题，以及确定一套潜在政策问题的解决方案，分析可能的解决方案，确定要使用的解决方案。Dr. Kate Yang《公共预算和财政》的课程；学习了美国政府金融简介，预算周期，预算类型（按目标和目的）税务分析等等。Dr. Lori Brainard《社区战略》的课程学习了什么是社区参与？政府的利益/风险，民参与的有用类型，在线公民参与示例，以及有效参与的技能；Dr. Nancy Augustine《城市规划》的课程，学习了美国的土地使用，土地使用管制，市场机制，以及如何塑造城市，规划城市基础设施。”
2019级MPA学生王批总结道：
“虽然全程英语的讲授方式有挑战，但收获很多，课程十分具有启发性。“参加2021年乔治•华盛顿暑期班的学习对我来说是一次挑战，经过5天的学习，亦可以总结为一次非常有意义的探险。5个不同的主题，5位授课风格不同的老师，用心且贴心的主持人兼翻译，还有十几位思维活跃、积极向上的学友，都让这5天的学习变得有趣而收获颇丰，5位教授认真细致，课堂上会照顾到每一位同学的观点，给予最热情的回应；印象最深的是Dr. Kathryn Newcomer大大的微笑和Dr. Lori Brainard如观影般的课堂呈现效果，最喜欢的环节是分组讨论，很多知识点比如：政策分析、公共政策制定工具、城市规划等都能通过讨论和分析而更清晰。最后，也非常感谢学院老师的精心组织，为我们打造了一个与地球另一端高校学习的平台，让我有机会与优秀的老师、同学同行。”
此次暑期班圆满成功，受到外方老师和参训学员的一致好评。未来，我院还将继续与国外一流高校合作主办暑期班、研修营等短期国际交流项目，为学生提供创新多元的国际交流平台和畅通便利的学习机会。
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供稿：杨依依、李国泰
编辑：杨依依
人 大 公 管
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